نوقشت في عام 1994م في كلية التربية في جامعة درم Durham بريطانيا قدمها د. عبد القادر رمزي . وعدد صفحاتها 175. وهاهي محاولة لتقديم وجهة نظر حول مفهوم التربية الإسلامية في السياق المفاهيمي الإسلامي ، واستقصاء هذا المفهوم عند التربويون المسلمين المعاصرين .

انطلق الباحث من افتراض وجود أزمة في فهم التربويين المسلمين المعاصرين لمفهوم التربية الإسلامية ، من حيث الأبعاد الإسلامية للمفهوم ، فيما يسميه الفجوة المفاهيمية (بين المفهوم الإسلامي وفهم المسلمين ) ويبرز الباحث في الجزء الأول من الرسالة مصادر تشكل المفهوم في الإسلام ومحدداته ، ويناقش وجود الفجوة المشار إليها ويعدد العوامل التي أدت إلى ظهورها . ويفضل الباحث أن يتم التعامل مع مفهوم التربية الإسلامية من خلال التحليل المفاهيمي للسياق الإسلامي ، الذي يتكون من الأيمان الإسلامي والحياة الإسلامية والتربية الإسلامية والحضارة الإسلامية.

وخلص الباحث إلى اقتراح مجموعة من الموجهات التي تساعد المربين المسلمين لتوجيه النشاطات التربوية في الخط الإسلامي لتشكيل المفاهيم وبناء النظريات وتطبيقها في السياق الإسلامي.