بناء نموذج لتطوير الإدارة الجامعية في جامعة عدن

أطروحة قدمتها الباحثة نجيبة العريقي استكمالاً لمتطلبات درجة الدكتوراه في تخصص فلسفة التربية /إدارة تربوية من الجامعة المستنصرية بالعراق ، وقد وقشت في شهر أيار 1996م بأشراف الأستاذ الدكتور مهدي السامرائي .

يهدف الباحث إلي ( بناء نموذج لتطير الإدارة الجامعية في جامعة عدن ) من خلال تقيم أهم العمليات الإدارية الأساسية التي ينبغي أن تقوم بها الإدارة الجامعية ، التي تتمثل بوضوح أهدافها ، وشمولية هذه الأهداف بالتخطيط والتنظيم والاتصال ، واتخاذ القرارات والتقويم ، والتوجيه ، والرقابة، والعلاقات الإنسانية ، وأخيراً إدارة الوقت. 

1. هل توجد فروق ذات دلالة معنوية بين آراء الإداريين وآراء أعضاء الهيئة التدريسية بان  أهداف جامعة عدن محددة وواضحة .

2. هل توجد فروق ذات دلالة معنوية بين لآراء الإداريين وآراء أعضاء الهيئة التدريسية بأن إدارة جامعة عدن تعتمد العمليات الإدارية الأساسية العشر بصورة متكاملة وتؤدي أغراضها

المتمثلة بتحقيق برامج وأهداف الجامعة .

وقد استلزم ذلك بناء إدارة تمثل النموذج المقترح ، واتسمت بالصدق والثبات ، وقد وزعت على عينة عشوائية قدرها ( 47) إدارياً و( 160) تدريسياً ، وقد استخدمت الباحثة وسائل إحصائية عدة ، وتوصلت إلى النتائج التالية :

1.  معظم فقرات مجال التنظيم لم تكن بالدرجة الكفائية في تحقيق أهداف الجامعة ، ,إنما كانت عند مستوى متوسط .

2.  معظم فقرات مجال التنظيم لم تكن بالدرجة الكفائية في تحقيق أهداف الجامعة ، وإنما كانت عند مستوى متوسط .

3. التوجيه في إدارة جامعة عدن لم يتصف بالتكامل والشمولية ، ولا بالبساطة والوضوح ، وجاء تطبيقه بمستوى مستوى من لدى الإداريين والتدريسيين .

4. إن إدارة جامعة عدن لم تطبق وسيلة اتصال فعالة ومتنوعة وحديثة ، ولم توفي جوياً من الحرية والاطمئنان يساعد على سلامة الاتصال .

5. إن إدارة جامعة عدن لم تطبق بصورة فعالة العمليات الإدارية المتمثلة باالتنيسق التي تتحه إلى جعل العاملين في الجهاز الإداري يعملون بصورة مباشرة مشتركة نحو تحقيق الأهداف .

6. جو العلاقات الإنسانية في جامعة عدن لم يستطع أن ينمي روح القيادة الجامعية للعاملين فيه ، ولم تتوفر التأمينات الكافية لهم .

7. إن إدارة جامعة عدن لم تتبع منهجية موضوعية في عملية اتخاذ القرارات ، ولم تتدارك القرارات الخاطئة بالوقت المناسب .

8. عملية التقويم في إدارة جامعة عدن لم تهدف إلى تطور كفاءة العاملين فيها ، ولم تشخص جوانب القوة والضعف بقصد تحسين أداء العاملين ، كما أنها لم تعتمد علة معايير موضوعية في تقويم أدائهم .

9. إن إدارة جامعة عدن اعتمدت أسلوبا في الرقابة ، لا يؤدي إلى تحسين أداء العاملين نظراً لتدني كفاءة الجهاز الإداري .

10. أن إدارة جامعة عدن لم تستثمر الوقت وإدارته كعنصر إداري أساسي ؛ هادف إلى تحقيق أهدافها المخططة والمبرمجة .

وفي ضوء النتائج ، فقد اقتر حث الباحثة بعض نشاطات الهادفة لرفع فعالية هذه العمليات الإدارية الأساسية العشر ، من خلال استحداث مديريات ضمن الهيكل التنظيمي الإداري الجامعي وتوضيح أهم النشاطات والفعاليات المقترحة ، التي تزيد من فاعلية جميع أقسام الهيكل التنظيمي نحو تحقيق أهدافه المنشودة .

رجوع